Kreatives Lernen

Der Stand des digitalen Abzeichens in der kostenlosen Bibliothek

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Eines der großartigen Dinge bei der Arbeit für Maker Jawn ist es, das Lernen auf spontane und oft überraschende Weise zu beobachten. Die selbstgesteuerte Natur des Programms ermöglicht es Kindern, Ideen weiter zu übernehmen, als wir es uns jemals vorgestellt hätten, oder ganz neue Orte insgesamt. Bisher gab es jedoch keine Möglichkeit, diese Erfolge offiziell anzuerkennen. Das digitale Abzeichen behebt dieses Problem, indem es eine systematisierte Form der Akkreditierung für das informelle Lernen schafft, das in Programmen, Bibliotheken und Bastelräumen nach der Schule stattfindet.

Was ist Abzeichen?

Das Konzept des digitalen Abzeichens ähnelt dem von den Pfadfindern verwendeten Merit Badge-System. Die Schüler erhalten von ihrem Mentor ein digitales Abzeichen, das zeigt, dass sie eine neue Fähigkeit erlernt oder eine Leistung in einem bestimmten Bereich erreicht haben. Sie können diese Abzeichen dann zusätzlich zu ihren Schulnoten als Zeugnis verwenden. Digitale Abzeichen werden oft für Soft Skills wie Zusammenarbeit und Selbstausrichtung vergeben.

Abzeichen bei FLP

Das digitale Abzeichen wurde erstmals im Rahmen des College-Vorbereitungsprogramms in der Free Library implementiert, um die Schüler zu verfolgen, die im Rahmen des Bewerbungsprozesses des Colleges betreut wurden. In vielen Gemeinden in Philadelphia fehlen angemessene Ressourcen, um die Schüler auf das College vorzubereiten, und Badging war ein Instrument, um Jugendliche beim Übergang von der High School zu unterstützen. Unter Berücksichtigung des Erfolgs dieses Programms begann die Schaffung eines ähnlichen Abzeichensystems für Mittelschüler in diesem Sommer durch eine Partnerschaft zwischen dem College-Vorbereitungsprogramm, Maker Jawn und dem Philadelphia Youth Network.

70 „Teen-Badging-Spezialisten“ in 9 verschiedenen Bibliotheken wurden eingestellt, um Abzeichen und Aktivitäten zu erstellen, die sich auf die Karriere- und College-Bereitschaft konzentrieren. Jede Woche arbeiteten die Schüler daran, ein Abzeichen zu entwerfen, das sich auf eine bestimmte Fähigkeit des 21. Jahrhunderts bezieht. Sie schufen „Quests“, die erfüllt werden mussten, um ein Abzeichen zu erhalten, und Illustrationen, wie die Abzeichen selbst aussehen würden. Die Gruppen würden die Fortschritte des anderen durch Tumblr-Blog-Beiträge verfolgen, dann jeden Montag treffen und entscheiden, welche Ideen ihnen am besten gefallen

Reaktionen

Es war immer noch schwieriger, den Schülern ein Konzept vorzustellen, das so nebulös war wie digitales Abzeichen. Anfangs war es immer noch schwieriger, sie als Designer außerhalb der Box zu betrachten. Aber im Laufe der Zeit sahen die Teenager die Vorteile des Abzeichensystems und identifizierten sich wirklich mit bestimmten Aspekten davon. Sie mochten die Idee, dass Abzeichen als Alternative zu akademischen Noten für Studienanträge verwendet werden könnten. In unseren Diskussionen über Bildung sagten die Schüler, sie hätten nicht geglaubt, dass die Tests genau widerspiegeln, wie klug eine Person sei. Sie mochten die Idee, eine Fähigkeit zu lernen und etwas zu zeigen.

Was ihnen an der Idee des Abzeichens am besten gefallen hat, war jedoch, dass sie eine systematisierte Methode bot, um Errungenschaften anzuerkennen, die sonst in ihrer Gemeinde unbemerkt bleiben würden. In Gegenden, in denen Armut und Gewalt vorherrschen, glaubten sie, dass Mittelschüler, die „richtig handelten“, nicht die positive Verstärkung erhalten, die sie verdient haben. Dies ist das Hauptthema in den Texten von „Badge Life / Stackin Badges“, einem Hip-Hop-Song, den die Schüler der Cecil B. Moore Library im Rahmen eines Auftrags zur Vermarktung und Förderung des Abzeichensystems vorgenommen haben.

Fehler

Seit dem Sommer wurde der Umfang des digitalen Ausweisprojekts etwas zurückgefahren. Was ursprünglich als Programm für Mittelschüler in allen Bibliotheksabteilungen gedacht war, wird jetzt nur für die Verwendung im Maker-Jawn-Programm in Betracht gezogen. Dies bedeutet, dass der Fokus der Badges mehr auf designbasierten Fähigkeiten als auf den ursprünglichen karriereorientierten Fähigkeiten liegt. Dies bedeutet auch, dass Änderungen am ursprünglichen digitalen Ausweismodell vorgenommen werden müssen, um sich an die offene „Drop-In“ -Natur des Maker-Jawn-Programms anzupassen. Trotz dieser Änderungen werden viele der gleichen Themen, die in diesem Sommer diskutiert wurden, wie Anpassungsfähigkeit, Rechenschaftspflicht und Zusammenarbeit, immer noch eine Schlüsselkomponente für das Abzeichen von Maker Jawn sein.

Gegenwärtig

Während wir unser Ausweisprogramm aktiv vorantreiben, überdenken wir die Rolle unserer Soft Skills im Abzeichensystem. Mit der Flexibilität eines kleineren Teams und der Fähigkeit, mit Menschen jeden Alters zu arbeiten, wechseln wir vom Modell „Pass für Dokumentation“. Das Entfernen des Reisepasses ermöglicht weniger Einschränkungen bei den Projektergebnissen und konzentriert sich mehr auf die Erforschung von Tools und neuen Fähigkeiten.

Wir müssen über den Pass hinaus nach einer anpassungsfähigen Methode denken.

Anstelle einer Vielzahl von vorgegebenen Aktivitäten, die zu Abzeichen für karriereorientierte Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts führen, wie z. B. Zusammenarbeit, Flexibilität, Unabhängigkeit und Präsentationsfähigkeiten. Wir möchten die Menschen in die Lage versetzen, das Lernen von harten Fähigkeiten durch die Gestaltung und Herstellung von Herstellerprojekten zu dokumentieren, da die konzeptionelleren, karriereorientierten Soft Skills im Laufe der Zeit in Eimer angesammelt werden.

Die Sammlung von Fähigkeiten ist viel passiver als in der Spielöl-Panik, aber dieses Bild gibt Ihnen eine Vorstellung davon, wie eine Person karriereorientierte Fähigkeiten in einem Eimer sammelt.

Unser neues Modell für die Berechtigungsnachweise in der Bibliothek wird uns helfen, die Entwicklung unserer Teilnehmer, deren Eigenverantwortung und den Austausch von Fähigkeiten in unseren informellen Räumen und die Möglichkeit für die Teilnehmer, die Dokumentation ihres Lernens und Tuns beizubehalten. Der Prototyp und die Methoden für die Implementierung dieser dritten Iteration des digitalen Abzeichens sollen bis Januar 2015 abgeschlossen sein.